Деньги важнее скромности: как в России меняется наставничество

Гендиректор центра «Машук» Антон Сериков сообщил, что 77% опрошенных уже имели опыт работы с менторами. Несмотря на высокую лояльность — 70% наставников готовы тратить на подопечных свои выходные, а каждый пятый — помогать финансово, — отрасль сталкивается с системными проблемами. Основным вызовом 64% респондентов считают высокую нагрузку по основному месту деятельности, а треть жалуется на низкую мотивацию самих учеников.

В современных реалиях классические установки перестают работать. По словам Серикова, наставники советуют отказываться от принципов «скромность украшает» (в это не верят 49% опрошенных), а также «где родился, там и пригодился» и «тише едешь — дальше будешь».

Законодательный статус и выплаты

Государство планирует решить вопрос дефицита мотивации через изменения в законодательстве. Глава комитета Госдумы по делам молодежи Артем Метелев подчеркнул, что статус наставника теперь официально закреплен в Трудовом кодексе. По его словам, работа по созданию мер поддержки идет активно:

• В 63 регионах уже предусмотрены выплаты педагогам-наставникам;
• В 26 субъектах введены отдельные надбавки за менторство;
• До конца 2024 года финансовые меры поддержки должны утвердить во всех регионах страны.

Метелев отметил, что целью реформ является создание устойчивого «каркаса», который превратит наставничество из личной инициативы в системную и оплачиваемую профессиональную деятельность.